Introduction : apprendre en jouant – La leçon du monde animal
Dans la nature, l’apprentissage passe par le jeu. C’est un phénomène que l’on observe chez de nombreuses espèces, des mammifères aux oiseaux. Les lionceaux s’entraînent à la chasse en bondissant sur leurs frères et sœurs, testant leurs réflexes et leur coordination. Les primates utilisent des jeux d’exploration et de manipulation d’objets pour affiner leur motricité et mieux comprendre leur environnement. Les dauphins, quant à eux, jouent avec des bulles d’air sous-marines, expérimentant ainsi des techniques de chasse collaboratives.
L’expérimentation par le jeu permet aux jeunes animaux d’acquérir des compétences vitales dans un cadre sécurisé. L’échec n’a pas de conséquences, il est simplement un feedback qui leur permet d’ajuster leur approche.
Dans le monde du travail, l’apprentissage a pourtant souvent été perçu comme une tâche sérieuse et rigide, encadrée par des méthodes conventionnelles et des formations descendantes. Mais, si les entreprises veulent s’adapter aux mutations du monde, développer leur capacité d’innovation et engager leurs collaborateurs, elles doivent revoir leur conception de l’apprentissage.
Cela signifie que les entreprises doivent apprendre en permanence pour suivre les évolutions technologiques, sociétales et économiques… et bien entendu engager leur démarche citoyenne en étant proactives quant à leur impact. Une organisation qui n’apprend pas devient obsolète.
Dans cet article, nous allons explorer pourquoi et comment structurer une culture d’apprentissage continue, en détaillant les résistances, un cas inspirant (e-graine) et un guide actionnable pour faire évoluer les entreprises vers une véritable organisation apprenante. Continuer la lecture
Le syndrome du château de sable et les limites du modèle pyramidal